艾滋病小斗士

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       是一名真正的斗士。

       1、自由读第5、6节,恩科西懂得本人的病况后是怎样做的呢?2、自由读第7节,同位说说从这一段中你懂得了何?3、点生有情愫地宣读课文5、6、7节。

       4.今日,咱一行念书第15课——(生齐读《艾滋病小斗士》),看到这问题,你有哪些问号?5.生自由答。

       恩科西的病况肇始——(生齐读第8天然段)(三)念书第8,9天然段,感悟关切1.教师导读第8天然段:2001年头,恩科西的病况——(生读)6月1日那天,被艾滋病——(生读)2.读了这段话,你的体味是何?3.他的死,唤起了多人的关切。

       钢铁争斗,令人触动。

       读艾滋病小斗士有感(一)当我的泪液滴落在《艾滋病小斗士》这篇篇上是,我的目前曾经是糊涂一片了,我曾经被物主公恩科西敢与病痛作争斗,并有一颗会关怀旁人的心所深深触动了。

       关爱()柔弱()刚强()特()回复案:爱护薄弱钢铁特别3.选择下恰当的联系词填入括号内。

       1、自由读课文第8、9节,说说恩科西是哪一天撤离人间的?2、出具:第九节的情节。

       〈三〉、初读课文,整体感知。

       2、检讨自习情形。

       普全才以为得了艾滋病基本活不了几年,可当我读了这篇篇后,才发觉这是错的。

       (1)让生默诵三、四节,体味艾滋病的怕人。

       比如在教学轩然大波这词时,我是这么教学的:示句:9岁那年……申请读书,遭到……不敢苟同,……唤起轩然大波。

       不一样的,在这时候恩科西的洋火发射了最皓亮的光。

       小恩科西即内中的一位。

       居中,咱得以看出他抑或一个怎样的男女?(关怀人家。

       (1)点名读课文,天天国语。

       艾滋病是一样死亡率很高的传病,是全生人面对的一样求战。

       恩科西的一世就如一根洋火,洋火点着了,他的性命也进了倒计时。

       (2)交流分段、总括段意。

       使人们不复害怕艾滋病,学会关爱艾滋病家。

       坦然:心理很心静,没揪心的形状。

       (1)生默诵课文,议论分段。

       教学进程:一、温习检讨。

       B.恩科西向世呼吁:要领受和爱护艾滋病家,特别要关怀患病的妇女和孩童。

       6.师:好,下就让咱带着这些问题,一兴起念书这篇课文。

       1.列席艾滋病研讨会,不止呼吁。

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